Kunskap är bra! Men ”vetenskap” uppfattas negativt av unga. Det visar en bred studie av barns och ungdomars attityder till kunskap, forskning och forskare som VA genomförde 2007.

Studien består av en analys av samlade data från VAs årliga attitydundersökningar 2002-2007 (2007:4), djupintervjuer med barn, 10-12 år, och ungdomar, 16-17 år (2007:5), en förstudie av forskarbilder i medier som unga tar del av (2007:6), en analys av utvärderingar av aktiviteter vars syfte är att stimulera ungas intresse för naturvetenskap och teknik (2007:7) samt en integrerad bred översikt av litteratur.

För en överblick över resultaten, ta del av Kunskap äger som är en sammanfattning av studiens alla delar. Studien består av:

Barns teckningar av forskare säger en hel del om hur de ser på forskaryrket och på vad forskning är. I samband med ForskarFredag 2007 arrangerades en teckningstävling där uppgiften var att rita sig själv som forskare. Cirka 3 000 barn mellan 6 och 12 år deltog, och ett urval av deras teckningar analyserades i efterhand. Analysen presenteras i följande rapport (på engelska):

Äldre undersökningar:

VA uppdrog 2002 åt Bi Puranen att undersöka ungas syn på forskning och kunskap, en studie som gjordes med hjälp av paneler. VA har också strävat efter att i alla studier och aktiviteter fånga de ungas perspektiv. Flera grupper som har inflytande på ungas attityder har dessutom undersökts.